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醞釀已久的威廉波特選拔賽前哨站「第三屆富邦盃少棒邀請賽」今日(1/18)分別在青年公園棒球場以及觀山棒球場盛大展開，進行為期五天的激戰。由臺北市政府體育局與富邦金控攜手主辦的這場開年最強少棒賽事，今年特別邀 請來自全國的棒球名校參與，包含16支棒球強校所組成的激戰組(硬式)以及4支以球會友的友誼組(軟式)，共計20支球隊投入本屆賽事。

今日開幕典禮中，臺北市政府體育局鄭芳梵局長特別到場為小選手們加油打氣，並在致詞中特別感謝富邦金控與富邦育樂對於體育賽事、球隊的投入支持，期許富邦能發揮拋磚引玉的效果，未來能有更多企業一同向富邦看齊，支持國內體育賽事與運動員。富邦育樂總經理蔡承儒則代表主辦單位，率領富邦悍將當家強棒「神全」林益全以及拿下去年總冠軍賽第四戰MVP的林威廷兩位球星出席，一同為小選手們加油打氣！

效仿日本「甲子園」優勝旗歸還的傳統。2017富邦盃少棒邀請賽在開幕典禮一開始，由去年冠軍隊彰化縣東山國小隊長張誠皓，將保管了一整年，象徵著「冠軍」與「榮耀」的大會冠軍錦旗歸還給主辦單位，由蔡承儒代表大會接受，同時也激勵現場參賽球隊盡力表現，爭取在五天激戰後，帶回這面優勝錦旗的機會。

今日的開球儀式陣容堅強，吸睛度百分百！打擊由富邦悍將當家第四棒林益全代表；蔡承儒則是繼去年中華職棒總冠軍第３戰擔任開球嘉賓後再次站上投手丘，擔任開球投手，同時富邦悍將隊林威廷也將在領隊身邊為他助威；捕手則是安排去年冠軍隊彰縣東山國小的當家捕手陳宥宇擔任；臺北市政府體育局長鄭芳梵則上場擔任主審，如此陣容不難看出臺北市政府體育局與富邦金控對此賽事的重視程度！第二次參與正式開球的蔡承儒總經理，今日下午特別提早到青年公園棒球場，拉著富邦悍將隊的林益全與林威廷兩位球星，與今日拿下首勝的彰化縣東山國小隊長張誠皓一同練投，並表示：「去年開球有點緊張，練習過度。但今天第二次開球，心情輕鬆許多。而且去年開球沒有安排打者，今年由隊上強棒林益全擔任開球打者，感覺更有趣。」並逗趣的開玩笑表示希望不要投球失控砸到這位隊中的主力打者。

同時，林益全與林威廷兩位「賢拜」暢銷排行更是「加碼演出」，在典禮最後大秀舞技，帶領現場百位少棒球員與工作人員大跳富邦「為你加油舞」，一同傳遞正向的力量。這支振奮人心的舞蹈是富邦金控在今年推出的品牌形象廣告主題曲，林益全與林威廷也參與了廣告拍攝，今日現場重現精彩舞技，為富邦少棒賽的小球員們加油，也預祝這些菁英小球員能突破自我再創佳績。對此，林益全除了表示跳舞真的不是他強項外，也說道：「希望這些少棒球員能夠在這個階段快樂打球、盡情享受，打出最好的自己才能開心地放年假。」同時也呼籲小球員在享受這項運動的同時不要忘記課業。一旁的林威廷則是感性的表示：「在少棒階段除了享受比賽的樂趣，也不要忘了身邊支持你、在場邊為你加油的家人們！」

此外，由於去年台灣並無球隊取得威廉波特最高殿堂的門票，為激勵本次參賽各隊小將們的鬥志，富邦金控今年除了在1/20(五)邀請富邦悍將隊球星賴鴻誠與陳凱倫擔任少棒交流營營長，以及富邦公牛隊組成的助教團，傳承球技與經驗給小球員們外；在「助威金」部分也特加別碼至70萬元，希望小球員們加油，一起挺進威廉波特，為自己的夢想出擊!

2017富邦盃少棒邀請賽即於2017/1/18(三)~1/22(日)期間，於青年公園棒球場與觀山棒球場同時展開。主辦單位也將在青年公園現場準備Momo購物網所提供的各項大禮等你來拿。「2017富邦盃少棒邀請賽」詳情請至富邦少棒賽官方專頁：，或至網友一致推薦富邦FUBON臉書粉絲團：

（中央社記者許秩維台北1日電）受少子化影響，小校比率逐年攀升，學者認為可將其視作改變的機緣，「小校絕對不是社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，藉此翻轉過去傳統教學模式。

少子化問題日漸嚴峻，教育部統計，104學年國小生比90學年少71萬人，國小12班（每年級2班）以下學校，在104學年共1407所，已占國小校數超過5成，6班（每年級1 班）以下學校則占3成7，50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4)，幾乎是開箱90學年（134所）近3倍。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出，50人以下的小校可能面臨裁校危機，加上學校教師編制較少，每個老師要負擔的業務也變多，因此有必要進行混齡教學，但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校，少子化未必都是缺點。

張旭政表示，過去不少學校空間不足，現在學生數降低，就有多餘空間可以用來作專科教室，教師也能投注更多心力在學生身上，反而有助於營造好的教學環境和教育品質；但教師員額也隨班級數而減少，各縣市為避免教師超額，因此多聘僱代理代課教師，但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障，避免同工不同酬、一校兩制。

政治大學教育系副教授鄭同僚指出，現在100人以下小校已經超過1000所，不能總以學校小為藉口而關校，這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求，教育部現在進行混齡教學實驗，就是希望找出新的教育模式，幫這些小校找新出路。

「小校絕對不是社會的拖油瓶，而是讓大家反省的機會」，鄭同僚指出，過去太講究灌輸式的單向教育，現在受少子化影響，學生數變少，可以視作很好的機緣，人和人之間互動變多，教師關注學生個別需求的可能性也變大，尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維，現在就是重新調整的好時機。

但鄭同僚坦言，剛開始大家對混齡教學很陌生，也有許多質疑，但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校，不同年級學生在一起能互相學習，就像傳統班級也有個別差異，當大的孩子去教小的孩子，反而會讓學生學得更好，而老師改變教學方式，從中看到孩子成長，教師本身也獲得更多成就感。

混齡教學雖然有正向效果，推動上也有風險，鄭同僚表示，教師不能再用過去傳統方式教學，必須重新統整課程和自編教材，若老師不夠積極、沒有意願，就會讓混齡教學大打折扣，因此政府要更積極協助小校，聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師，並協助培訓、提升知能，才能有效推動混齡教學，成為保留小校的解方。1060101

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